8. Sınıf Üçgen Eşitsizliği (İnteraktif Etkinlik)

8. Sınıf Üçgen Eşitsizliği (İnteraktif Etkinlik)
8. Sınıf Üçgen Eşitsizliği (İnteraktif Etkinlik)

8. sınıf “Üçgen Eşitsizliği” için interaktif etkinlik. Üç kenarla üçgen kurulur mu? Fark < kenar < toplam.

“Üçgen Eşitsizliği” etkinliği, öğretim programındaki MAT.8.3.2 öğrenme çıktısına göre hazırlandı: Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla üçgenin kenar uzunlukları arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme.

2026–2027’de 8. sınıflar önceki programla okuyor; bu konunun bugünkü karşılığı: M.8.3.1.2 Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile üçüncü kenarının uzunluğunu ilişkilendirir.

  • Kenarlardan birini artırıp üçgenin bozulduğu yeri bulun.
  • a = 3, b = 4 iken c hangi tam sayılar olabilir?
  • Uçlar tam buluşunca (c = a + b) ne olur?

8. sınıfM.8.3.1.2Ücretsiz · üyeliksiz

Üçgen eşitsizliği: Üç kenarla üçgen kurulur mu? Fark < kenar < toplam. 8. sınıf M.8.3.1.2

Etkinlikte neler yapılır?

  1. Kenarlardan birini artırıp üçgenin bozulduğu yeri bulun.
  2. a = 3, b = 4 iken c hangi tam sayılar olabilir?
  3. Uçlar tam buluşunca (c = a + b) ne olur?

Görevler

  • Üçgenin kurulamadığı bir kenar üçlüsü bulun.
  • Uçların tam buluştuğu durumu bulun (c = a + b).
  • Kenarları tam sayı olan bir dik üçgen kurun.

Nasıl kullanılır?

  • “Üçgen Eşitsizliği” Geometri Tahtası’nda açılır; noktalar sürüklenir, ölçüler ve ilişkiler şekille birlikte değişir.
  • Sağdaki panelde 3 adım vardır; ilk adım: “Kenarlardan birini artırıp üçgenin bozulduğu yeri bulun”.
  • “Üçgen Eşitsizliği” etkinliğindeki 3 görev kendiliğinden denetlenir; ilk görev: “Üçgenin kurulamadığı bir kenar üçlüsü bulun”.
  • “Üçgen Eşitsizliği” tahtada tam ekran açılabilir; çizim karekodla paylaşılır ya da A4 kâğıda aktarılır.

Öğretim programındaki yeri

MAT.8.3.2 “Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla üçgenin kenar uzunlukları arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme” çıktısında “Üçgen Eşitsizliği” etkinliğiyle çalışılanlar:

  • Üçgen oluşturabilen üç doğru parçasının uzunluklarına dair varsayımda bulunur.
  • Varsayımda bulunduğu doğru parçaları ile oluşturduğu üçgenleri listeler.
  • Üçgen oluşturan doğru parçalarının uzunlukları ile varsayımlarını karşılaştırır.
  • Üçgen oluşturan doğru parçalarının uzunlukları arasındaki ilişkiye dair önerme sunar.

Üçgen Eşitsizliği konusunda oyunlar ve araçlar (8. sınıf)

Sık sorulan sorular

“Üçgen Eşitsizliği” programda hangi öğrenme çıktısı içinde?

MAT.8.3.2 “Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla üçgenin kenar uzunlukları arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme”.

“Üçgen Eşitsizliği” etkinliğinde öğrenci ne yapar?

Kenarlardan birini artırıp üçgenin bozulduğu yeri bulun. a = 3, b = 4 iken c hangi tam sayılar olabilir?. Uçlar tam buluşunca (c = a + b) ne olur?.

“Üçgen Eşitsizliği” etkinliği ödev olarak verilebilir mi?

Evet. “Ödev olarak ver” düğmesi “Üçgen Eşitsizliği” için bir ödev kodu üretir; öğrencinin tamamladığı görevler (3 görevden) sonuç sayfasında görünür.

8. sınıf diğer interaktif etkinlikler

Özdeşlikler (Modellerle)Doğrusal Denklemler ve EğimEşitsizlikleri Sayı Doğrusunda GöstermeÜçgende Yardımcı Elemanlar ÇizimiÜçgende Kenar ve Açı BağıntılarıÜçgen Çizme (Elemanları Verilen)Pisagor BağıntısıKoordinat Düzleminde İki Nokta Arası UzaklıkPisagor ÜçlüleriPrizmada yüz ve cisim köşegeni (3B)Öteleme ve Yansıma (Koordinat Düzleminde)Eşlik ve BenzerlikDikdörtgenler Prizması ve AçınımıDik Prizmalar ve AçınımlarıDik prizmalar: taban, yan yüz, açınım (3B)Bu açınım hangi cisme ait?Silindirin Yüzey Alanı ve HacmiSilindiri aç, kes ve ölç (3B)Basit Olayların OlasılığıCisimleri düzlemle kesme

Başa dön tuşu