5. Sınıf Tümler ve Bütünler Açılar (İnteraktif Etkinlik)

5. Sınıf Tümler ve Bütünler Açılar (İnteraktif Etkinlik)

5. sınıf “Tümler ve Bütünler Açılar” için interaktif etkinlik. Ortak kolu döndürün: dik açıyı paylaşan iki açının toplamı 90°, doğru açıyı paylaşan iki açınınki 180°.

“Tümler ve Bütünler Açılar” etkinliği, öğretim programındaki MAT.5.3.4 öğrenme çıktısına göre hazırlandı: Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme.

  • D noktasını sürükleyin: dik açının içindeki iki açının toplamına bakın.
  • H noktasını sürükleyin: doğru açıyı paylaşan iki açının toplamı değişiyor mu?
  • Ortak kolu ve ortak köşeyi gösterin: komşu açılar neyi paylaşır?

5. sınıfMAT.5.3.4Ücretsiz · üyeliksiz

Komşu tümler ve komşu bütünler açılar: Ortak kolu döndürün: dik açıyı paylaşan iki açının toplamı 90°, doğru açıyı paylaşan iki açınınki 180°. 5. sınıf MAT.5.3.4

Etkinlikte neler yapılır?

  1. D noktasını sürükleyin: dik açının içindeki iki açının toplamına bakın.
  2. H noktasını sürükleyin: doğru açıyı paylaşan iki açının toplamı değişiyor mu?
  3. Ortak kolu ve ortak köşeyi gösterin: komşu açılar neyi paylaşır?

Görevler

  • Mavi açıyı 30° yapın; yeşil açı kaç derece oldu?
  • Kahverengi açıyı 120° yapın.
  • Komşu bütünler iki açıyı eşit yapın.

Nasıl kullanılır?

  • “Tümler ve Bütünler Açılar” Geometri Tahtası’nda açılır; noktalar sürüklenir, ölçüler ve ilişkiler şekille birlikte değişir.
  • Sağdaki panelde 3 adım vardır; ilk adım: “D noktasını sürükleyin: dik açının içindeki iki açının toplamına bakın”.
  • “Tümler ve Bütünler Açılar” etkinliğindeki 3 görev kendiliğinden denetlenir; ilk görev: “Mavi açıyı 30° yapın; yeşil açı kaç derece oldu?”.
  • “Tümler ve Bütünler Açılar” tahtada tam ekran açılabilir; çizim karekodla paylaşılır ya da A4 kâğıda aktarılır.

Öğretim programındaki yeri

MAT.5.3.4 “Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme” çıktısında “Tümler ve Bütünler Açılar” etkinliğiyle çalışılanlar:

  • Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair varsayımlarda bulunur.
  • Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşan açıları belirleyerek listeler.
  • Belirlediği açıları varsayımlarıyla karşılaştırır.
  • Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşan açılara dair önerme sunar.

Aynı konuda başka neler var?

Tümler ve Bütünler Açılar konusunda oyunlar ve araçlar (5. sınıf)

Sık sorulan sorular

“Tümler ve Bütünler Açılar” programda hangi öğrenme çıktısı içinde?

MAT.5.3.4 “Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme”.

“Tümler ve Bütünler Açılar” etkinliğinde öğrenci ne yapar?

D noktasını sürükleyin: dik açının içindeki iki açının toplamına bakın. H noktasını sürükleyin: doğru açıyı paylaşan iki açının toplamı değişiyor mu?. Ortak kolu ve ortak köşeyi gösterin: komşu açılar neyi paylaşır?.

“Tümler ve Bütünler Açılar” etkinliği ödev olarak verilebilir mi?

Evet. “Ödev olarak ver” düğmesi “Tümler ve Bütünler Açılar” için bir ödev kodu üretir; öğrencinin tamamladığı görevler (3 görevden) sonuç sayfasında görünür.

5. sınıf diğer interaktif etkinlikler

Denk KesirlerKesirleri Sayı Doğrusunda GöstermeKesirleri Karşılaştırma ve Kesir DuvarıŞekil ÖrüntüleriNokta, Doğru, Işın ve Doğru ParçasıCetvel, Gönye ve Pergel ile ÇizimAçıları Ölçme ve Açı ÇeşitleriAçı Tahmin OyunuKesişen Doğrular ve Ters AçılarDoğruların Birbirine Göre DurumlarıDoğrulardan Çokgen OluşturmaÜçgenin İç Açıları ToplamıDüzgün ÇokgenlerÇember ile Üçgen Çizmeİki Çemberin Birbirine Göre DurumlarıÇemberde Yarıçap ve Eşkenar ÜçgenPergelle Altıgen ve Yaşam Çiçeği ÇizimiDikdörtgenin Alanı ve Çevresiİmkânsız, Kesin ve Olası Olaylar

Başa dön tuşu